Estudantes do curso de Matemática participaram, no dia 19 de junho, da Caravana da Matemática, realizada na Escola Municipal de Ensino Fundamental Amizade, em Santa Maria do Herval, na Encosta da Serra Gaúcha. A iniciativa faz parte da disciplina “Matemática nas Escolas”, e propõe que os alunos desenvolvam atividades lúdicas voltadas ao ensino, relacionando conceitos trabalhados em sala de aula com situações do cotidiano. A proposta busca tornar a aprendizagem em matemática mais facilitada por meio de exercícios dinâmicos e interativos.
Destinada a estudantes do 5º ao 9º ano do ensino fundamental, a ação busca desmistificar a ideia de que a matemática é uma disciplina excessivamente complexa, além de incentivar metodologias de ensino mais atrativas e inovadoras. Por meio de atividades criativas, a Caravana da Matemática busca levar experiências de aprendizagem para escolas das redes pública e privada da Região Metropolitana de Porto Alegre e do Vale do Rio dos Sinos.
Segundo a coordenadora do curso, Cristiane da Silva, desenvolver ações pedagógicas que facilitem o entendimento de crianças na matemática é fundamental para a formação. “Nossos alunos ganham muito com esse projeto, pois têm a oportunidade de aplicar na prática os conhecimentos pedagógicos que obtiveram ao longo da graduação”, afirmou.
Estímulo à criatividade e ao raciocínio lógico
Durante a ação, estudantes da Escola Amizade participaram de diversas atividades que pretendiam estimular o raciocínio lógico, a criatividade e a resolução de problemas. No “Labirinto”, os participantes precisavam encontrar a saída andando somente para frente e para a direita. Já nas práticas “Tangram” e “Triângulos”, os alunos recebiam diferentes formas geométricas e tinham o desafio de reproduzir figuras-modelo utilizando todas as peças disponíveis.
Para despertar a curiosidade dos participantes, a oficina “Matemágica” apresentou conceitos matemáticos por meio de truques. No “Jogo da Velha Matemático”, cada jogada só podia ser realizada após a resolução correta de um problema matemático. De forma semelhante, a atividade “Senhas” exigia que os estudantes solucionassem uma série de questões para descobrir um código final.
Os participantes também colocaram a mão na massa na oficina “Construção de Sólidos Geométricos”, em que era preciso montar figuras tridimensionais para compreender conceitos de geometria espacial. Em “Desafios Matemáticos” e “Torre de Hanói”, foram trabalhadas estratégias de resolução de problemas e raciocínio lógico por meio de enigmas e do tradicional quebra-cabeça matemático.
Outras atividades incluíram os jogos “Monte de Troféus” e “Sempre 12”, que exploraram conceitos matemáticos de forma colaborativa e divertida. O “Código da Vinci” estimulou o pensamento estratégico e a dedução lógica, e o desafio “Qual Não Pertence” convidada os alunos a analisar padrões e justificar suas escolhas ao identificar elementos que se encaixavam ou não em um determinado grupo.
Matemática para todos
A coordenadora do projeto, Carla Chamorro, reforçou como a matemática pode ser aprendida de forma mais interativa e descontraída. “Nós afirmamos que todos podem aprender matemática. Com isso, propomos atividades divertidas, criativas e que incentivam a criança a pensar e resolver problemas a partir das suas próprias estratégias de resolução”, ressaltou a professora.
Pâmela Andriele Simon Gomes, estudante do 5º semestre, destacou a valorização que o curso dá para que os alunos de Matemática saiam da caixa e desenvolvam diferentes tipos de atividades. “É muito legal ver o quanto os professores nos incentivam a pensar em situações mais lúdicas, mais criativas, que vão melhorar o aprendizado em matemática, o que é bem incomum de ver na grande maioria das escolas”, pontuou.
O projeto existe há alguns anos, mas foi interrompido a partir de 2020, durante a pandemia de covid-19. Em 2025, a Caravana da Matemática retomou os encontros presenciais quando visitou a Escola Estadual de Ensino Médio João Wagner, em Morro Reuter, dando continuidade à proposta de aproximar o ensino da matemática das comunidades escolares por meio de experiências lúdicas e interativas.
