Programa de Pós-Graduação em Educação

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Generificação das práticas curriculares: uma abordagem feminista pós-estruturalista

2019-05-30T16:08:17-03:00

O objetivo deste artigo é discutir articulações entre gênero e currículo, nas perspectivas dos Estudos Feministas e de Gênero, dos Estudos Curriculares e do Pós-Estruturalismo, tomando como referência algumas investigações realizadas em dois grupos de pesquisa. Argumentamos que o currículo ocupa um lugar importante nas formas de regulação das identidades sociais, que o gênero [...]

Generificação das práticas curriculares: uma abordagem feminista pós-estruturalista2019-05-30T16:08:17-03:00

Gênero, sexualidade e formação de professores: uma análise a partir da produção acadêmica da ANPEd

2019-08-28T15:32:26-03:00

Este trabalho propõe-se a analisar parte dos resultados de uma pesquisa de mestrado que objetivou problematizar a relação entre gênero e currículo no âmbito da formação inicial de docentes. A pesquisa foi realizada em uma universidade da região sul do Brasil, no contexto dos cursos de graduação em Letras/Português e em Pedagogia, e está [...]

Gênero, sexualidade e formação de professores: uma análise a partir da produção acadêmica da ANPEd2019-08-28T15:32:26-03:00

Ser homem’ e ‘ser pedagogo’: relações de gênero nos caminhos da profissionalização

2019-05-30T16:11:15-03:00

Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa que tem por objetivo refletir sobre as relações de gênero que se configuram nos caminhos da profissionalização de homens (futuros) pedagogos. Este estudo está vinculado a um projeto de pesquisa mais abrangente desenvolvido em um Programa de Pós-Graduação em Educação da Região Sul do Brasil. [...]

Ser homem’ e ‘ser pedagogo’: relações de gênero nos caminhos da profissionalização2019-05-30T16:11:15-03:00

A constituição da docência na Educação Infantil: a formação inicial no curso de Pedagogia

2019-06-19T14:57:58-03:00

Este trabalho teve por objetivo compreender de que forma a docência para a Educação Infantil vem se gestando neste período analisado, no curso de Pedagogia/UNISINOS. Como principais questionamentos que orientaram esse estudo estão as seguintes questões: Como o Curso de Pedagogia desenvolve a formação inicial para a Educação Infantil? Quais as características da docência [...]

A constituição da docência na Educação Infantil: a formação inicial no curso de Pedagogia2019-06-19T14:57:58-03:00

A relação entre universidade e escola: verdades pedagógicas e efeitos de formação

2019-06-19T17:40:48-03:00

A relação entre universidade e escola, que se estabelece por meio do PIBID, inaugura uma nova potência na formação inicial de professores com as práticas de iniciação à docência. Este trabalho buscou examinar quais os efeitos de formação que o PIBID produz nas ações da escola, mais especificamente, nos professores. Como objetivos específicos, pretendeu-se [...]

A relação entre universidade e escola: verdades pedagógicas e efeitos de formação2019-06-19T17:40:48-03:00

A constituição do(a) professor(a) iniciante: implicações da iniciação à docência

2019-06-19T17:43:17-03:00

O trabalho apresenta a análise dos processos envolvidos na constituição da docência do professor iniciante, ou dos modos de ser docente a partir da experiência em um projeto desenvolvido na região sul do Brasil, vinculado ao primeiro programa brasileiro de iniciação à docência – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid). Na [...]

A constituição do(a) professor(a) iniciante: implicações da iniciação à docência2019-06-19T17:43:17-03:00

Práticas de iniciação à docência: um estudo no Pibid/IFPI/Matemática

2019-05-28T16:32:21-03:00

Esta pesquisa problematiza a formação inicial dos professores de matemática, tendo como objetivo principal descrever e analisar as práticas de iniciação à docência, desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) - Campus Teresina Central. Para tanto, as questões que nortearam [...]

Práticas de iniciação à docência: um estudo no Pibid/IFPI/Matemática2019-05-28T16:32:21-03:00

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