Objetivos

O curso qualifica os profissionais para atuarem com as diferenças sociais e culturais das pessoas com deficiência, e promove um espaço de problematização e produção de conhecimentos sobre as necessidades educativas especiais, analisando os diferentes discursos que as constituem.

Público de interesse

Egressos dos cursos de Pedagogia, Educação Especial, demais licenciaturas ou outras graduações, interessados na temática do curso.

Sobre o curso

Este curso pauta-se numa perspectiva teórica que não considera a inclusão um lugar de chegada, mas um constante desafio para as instituições educacionais e espaços de trabalho. Sendo assim, aos alunos do curso são proporcionados distintos momentos de aprendizagem, mas também de reflexão sobre a importância de compreender as especificidades de cada sujeito e a necessidade de estarmos constantemente em processo de formação.

Nesse contexto, a Especialização em Educação Inclusiva da Unisinos tem como objetivo qualificar profissionais para atuarem nas instituições de ensino e trabalho de forma continuada e comprometida com as diferenças sociais e culturais das pessoas com deficiência. O currículo deste curso organiza-se em módulos que possuem funções e competências distintas. Alguns módulos possuem o objetivo de construir a identidade do profissional especialista que queremos formar, capaz de atuar nas escolas, em outros espaços de trabalho e nas diversas esferas sociais, promovendo a inclusão das pessoas com deficiência e a formação dos profissionais que atuam com esses sujeitos. Outros possuem o objetivo de fazer a discussão de especificidades do campo de atuação da Educação Especial. O curso conta com um qualificado corpo docente composto por mestres e doutores com sólida formação na área da educação, que possibilitam aos alunos refletir, problematizar e construir conhecimentos sobre a área da educação especial e educação inclusiva.

Perfil do futuro profissional

O profissional desenvolverá competências e habilidades para:

• Olhar para os diferentes discursos que constituem a área de educação especial e inclusiva com estranhamento;
• Entender as produções da educação especial e inclusiva dentro de um debate sobre a educação, a história e a cultura;
• Localizar os discursos da inclusão na história da modernidade;
• Saber posicionar-se frente às políticas de inclusão;
• Olhar para as diferenças culturais como sendo constitutivas dos sujeitos sociais;
• Perceber o trabalho e as propostas pedagógicas como sendo datadas, localizadas, contingentes e em permanente reestruturação;
• Adotar uma postura investigativa, que permita promover movimentos constantes para a construção de propostas educativas para a escola ou para o local onde trabalha.